Alakõne Autor: Karl Karlep

Alakõne on kõne arengu puue, mida iseloomustavad keeleüksuste puudulik valdamine kõigil tasanditel (sõnade häälikkoostis ja tähendus, sõnavara, grammatika), sõnalise suhtlemise algelisus, kirjutamis- ja lugemispuue. Eristatakse alakõne kolme raskusastet: I – laps ei kõnele, pigem laliseb või kasutab vähesel määral seostamata sõnu; II – laps kasutab lihtsaid, sageli seostamata sõnu, kuid jutustada ei suuda; III – laps suudab ümber jutustada algelist teksti, esinevad lugemis- ja kirjutamispuue. Kõikidel astmetel kaasneb vähemal või suuremal määral kõne mõistmise puue. 

Esmast alakõnet ehk alaaliat põhjustab peaaju koore kõnepiirkondade ja nendevaheliste närviseoste arenematus või ajukahjustus enne kõne kujunemist, seega varases lapseeas. Lapse kognitiivne (tunnetuslik) tegevus on esialgu normi piires, meeleelun- dite kahjustusi ei täheldata. Võib esineda sensomotoorse tegevuse kergeid hälbeid (liigutuste kohmakus, nägemis-ruumilise taju arengu hilinemine). Koolieaks kujuneb mahajäämus tunnetustegevuses. Eristatakse alakõne motoorset ja sensoorset vormi. Esimesel juhul on esiplaanil kõneloome puudulikkus, kusjuures kõnest arusaamine sõltub keele omandamise tasemest, teisel juhul on esikohal kõne mõistmise puue, mille tasemest omakorda sõltub kõneloome. 

Alakõnet täheldatakse ka teiste raskete kõnepuuete korral, nagu anartria (kõneelundite motoorika puudest tulenev kõnetus), raskekujuline düsartria (esikohal hääldamispuue), mis on siiski kergem kui anartria, rinolaalia (läbi nina rääkimine). Nendel juhtudel ei arene aju kõnepiirkondade tegevus kõneliigutuste puudulikkuse tõttu. Alakõne esineb alati vaimse alaarengu ja kuulmispuudulikkuse korral ning suuremal osal autismiga lastest. Õpiraskustega ja kehapuuetega lastele on iseloomulik alakõne kolmas tasand. Üsna sageli on see seotud nii bioloogiliste kui sotsiaalsete põhjustega.

Kõigil alakõne juhtudel on vaja osutada lastele varajast süstemaatilist eripedagoogilist/logopeedilist abi kas lasteaia erirühmades või sobitusrühmades. Koolihariduse omandamiseks sobivad eriklassid ja -koolid.

Vt ka autism.